В раннем возрасте происходит переход от усвоения лексики к овладению правилами грамматики.
Стремительно и скачкообразно обогащается лексический запас, в нем возникают глаголы, впоследствии — прилагательные. Стимулирует этот процесс предметная деятельность ребенка в сотрудничестве со взрослым. Действуя с различными предметами, расширяя круг предметов, которые становятся объектами действий ребенка в 2 года, он задает многочисленные вопросы о названиях предметов, запоминает их и включает в свой активный словарь. Сразу после года активизируется процесс подражания, в котором образцом выступает речь взрослого. Ребенок, гораздо лучше различает фонемы языка и умеет их воспроизводить, активно подражает цели высказывания взрослого. При этом выявляются комбинаторные качества ребенка: он переставляет слова в фразах, которые слышит, добавляет в них слова и тому подобное.
Опубликовано 07 августа 2012
Выскажите своё мнение