Процесс этот начинается с попыток ребенка самостоятельно построить в общении словесные конструкции — предложения.
Сначала ребенок не умеет объединять слова между собой в предложении, функцию последнего играет отдельное слово, сопровождаемое жестами и мимикой. Ребенок со словом «дай» тянется к кукле, и окружающие понимают, малыш просит дать игрушку. До 2-х лет появляются первые предложения из двух (иногда больше) слов, соединенных между собой только содержанием, а не грамматически: «Коля, бах!», Что означает «Коля упал». При этом ребенок называет себя в 3-м лице. Наконец появляются предложения, где слова сочетаются грамматически (2-3). Первый способ грамматической связи — согласование слов с помощью окончаний. Впоследствии ребенок использует служебные слова — частицы, союзы, предлоги.
Опубликовано 09 ноября 2012
Выскажите своё мнение